校園氣象站是校園氣象科普的重要載體，國家十分重視校園氣象站在氣象科普中所發(fā)揮的作用。《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2019-2025年）》明確提出，要實(shí)施校園氣象科普活動提升工程，繼續(xù)鼓勵和支持中小學(xué)校自辦校園氣象站，把校園氣象站建設(shè)與學(xué)校氣象科技教育相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展校園氣象科普嘉年華、氣象知識競賽、寶貝報(bào)天氣、小小減災(zāi)官全國科普大賽、氣象研學(xué)之旅等多種活動。

　　說起來，我國校園氣象站建設(shè)歷史悠久。1924年，中國氣象學(xué)會在青島成立，上世紀(jì)30年代，竺可楨先生在他任教的東南大學(xué)創(chuàng)建了校園氣象站。新中國成立后，校園氣象站蓬勃發(fā)展，改革開放后，校園氣象站再度興起。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國共建有1000多所校園氣象站，80%以上的學(xué)校堅(jiān)持開展氣象科普活動，更有一批學(xué)校建站并連續(xù)開展觀測活動長達(dá)半個(gè)世紀(jì)。全國通過校園氣象站接觸到氣象知識的青少年約有66萬人。

　　校園氣象站是氣象站大家族的一個(gè)分支，主要負(fù)責(zé)監(jiān)測校園內(nèi)空氣溫濕度、風(fēng)速風(fēng)向、氣壓、降水等常規(guī)要素，而通過這些氣象要素的信息，就可以為校園提供氣候數(shù)據(jù)支持，比如學(xué)生室外活動、學(xué)生穿衣等，也可以據(jù)此開展一系列的氣象活動。這些對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生成長等都有積極的意義。

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