校園氣象站在學校教育中能夠作為輔助工具，為學生直觀的了解天氣要素的變化提供載體和實踐設備和場所，而且能夠幫助學校對內部環境進行一定的程度上的數據監測和數據統計，為學校環境的改善提供科學的依據和幫助，還可以美化學校的校園環境，為學校增加自然科學的人文氣息，可以說校園氣象站在學校環境中的作用還是很大的。那么建設校園氣象站的過程中，有什么需要注意的嗎，我們應該如何去做才能更好的建設校園氣象站，山東風途物聯網科技多年來對各種環境下安裝的氣象站設備案例有很多，在這方面也總結了一些相關的經驗和了解，可以為大家答疑解惑。

　　校園氣象站也是開展各類氣象科普活動和氣象知識教學的重要場所，也是氣象要素展示的重要載體，透過校園氣象站的數據展示，我們可以很清楚的看到大自然的神奇變化過程，不但讓氣象科普知識的教學實踐有本可依，也有利于青少年學習和鞏固氣象科普知識。校園氣象站的建立與發展探索能幫助學生樹立科學精神，激發同學們對自然科學的興趣和愛好，鼓勵同學們對自然科學的探索和研究。科普的目的就是全民的素質提高，就是讓更多的公眾對科學感興趣，將來能投身到科學的事業中來。科普報告會將綻放無窮的生命力。在建設校園氣象站過程中，安裝人員必須有全局掌握能力,以其他的氣象站設備建設安裝為基礎,對自身校園范圍內建設安裝工作的可行性進行全方位的評估,并聯合其他氣象站設備的信息接收點作相關信息化網絡的集成,凸顯校園氣象站的系統性。比如說，風傳感器的安裝與維護過程，風傳感器的安裝與維護工作是校園氣象站建設落實的一個關鍵性要點,也是校園氣象站實現系統化運作的一項重要工作。尤其對于所觀測校園環境中對風向及風速的測定,更有著重大的貢獻。也能夠壤同學們更加直觀的觀測到風的形態和形式。因此,必須嚴格抓好風傳感器的安裝維護工作。在安裝的過程當中,工作人員應先對所采購的安裝組件的型號及質量進行全方位的評估,對其在安裝工程中的適用性作深化地控制,從源頭上避免因安裝組件的選用或組件自身的質量問題所導致的安裝失誤問題。

　　對于建設校園氣象站的過程中，首先儀器設備要是完好無損的，氣象站設備的質量是重要的基礎工作，要選擇優質的廠家進行選購，在安裝過程中，要有專業的技術人員進行指導和操作，保障設備是能夠順利運行的，每一個傳感器的運行都是順利的，才能對教學科研活動真正的起到幫助作用。